试谈分类阅读中的信息提取

阅读理解过程是作者、语言信息和读者等几方面相互作用的结果.如果从作者写作的思维模式入手,进行分类阅读,就能较快地提取有关信息,从而提高阅读理解水平.     

刑事诉讼目的的新表达

刑事诉讼目的是刑事诉讼法学研究的基本理论问题，迄今为止，以惩罚犯罪和保障人权相统一的刑事诉讼目的论、正当程序和保障人权统一的目的论、发现真实与保障人权的目的论、实施刑事实体法的目的论以及纠纷解决的目的论都存在理论上的缺陷。刑事诉讼目的应当是以观念形态表达出来的国家和参与诉讼的当事人对于刑事诉讼结果的正当期望，是在正当法律程序保障下，发现事实真相，实施刑事实体法，解决刑事纠纷，实现实体公正。     

高职英语阅读教学中语篇分析的应用刍议

本文结合语篇语言学的理论，论述语篇分析在高职英语阅读教学中的应用。     

试论对外汉语教学中的阅读理解能力提高问题

阅读理解能力的强弱是衡量留学生汉语学习水平高低的重要方面，向来被教学双方所重视，然而它又是对外汉语教学中一个难于把握和解决的问题。通过注重有针对性的形式多样的阅读理解训练、注重培养阅读理解能力的训练、注重提高阅读速度的训练和注重分技能阅读的训练等四个方面对此问题加以探析，以期对对外汉语教学中留学生阅读理解能力的提高问题作一个比较全面系统的探索。     

思想政治理论课精品课程建设思考

在高校进行思想政治理论课精品课程建设，是进行课程质量工程建设的重要途径，提高课程教学实效性是根本目标。以此为价值尺度进行评价，可以得知，思想政治课精品课程建设已经取得了一定的成绩，但与此同时，也存在一些明显的问题需要引起重视。解决问题的关键在于处理好几个关系：“手段与目的”的关系、“文件与实践”的关系、“模式与特色”的关系、“阶段性与持续性”的关系。     

模糊限制语与大学英语精读教学

大学英语精读课文中存在大量的模糊限制语，对学生理解文章起着非常重要的作用。从模糊限制语的概念与分类着手，分析模糊限制语在大学英语精读课文中的语用功能，旨在通过这些分析使教师及学生认识到模糊限制语在准确理解精读课文中的作用，以此体会课文的内涵，从而提高学生的阅读能力。     

浅议高职高专英语教学中的阅读与写作

本文倡导在高职高专英语教学过程中应将英语阅读与写作技能的培养结合起来，读写并重。     

浅谈班主任的“说话”艺术

在班主任的教育教学过程中，离不开和学生进行沟通交流。师生双方为了完成共同的教育任务进行交往，从而建立良好的师生关系，在很大程度上源于班主任的“说话’’艺术。从这个视角出发．结合工作经验，探讨班主任与学生交流，要注意“入情入理”、“恰到好处”、“谈吐幽默”等讲话方式，增强交流效果。     

日本环境法理念的转变对我国环境法发展的启示

立法目的是各个国家立法时必须考虑的重要因素，通过研究日本环境法目的理念发生的演变，并与我国现行环境保护法的立法目的进行比较，对我国环境保护法“二元目的”进行探讨，提出我国环境保护立法应以“保护环境，维护生态平衡”为最终的“一元目的”。     

大学生阅读需求与导读服务创新探究

作者参与了广东商学院图书馆开展的大学生群体利用图书馆的调查与分析活动。依据我馆2010年大学生的图书借阅数据,结合平时进行的导读活动实践,全面分析了大学生的阅读倾向、阅读内容及阅读兴趣,发现其阅读规律,提出了优化策略,从而更加有针对性地开展导读工作,以提供让大学生满意的切切实实的知识信息服务。